اختبار قدرات لفظي تجريبي
يتولى المركز الوطني للقياس والتقويم كل ما يتعلق باختبار القدرات بدءاً من إعداده إلى عقده في كافة أنحاء المملكة السعودية، وانتهاءًا بتصحيحه وإخراج النتائج، ويساعد هذا الاختبار الطلبة على الدخول لمجال العمل في الوظائف المختلفة، لهذا يتم نشر بعض النماذج التجريبية التي تساعد الطلاب على معرفة صيغة الاسئلة الخاصة باختبار قدرات تجريبي، لذا سوف نضع لكم اختبار قدرات لفظي تجريبي مع التصحيح كاملا.
اختبار القدرات
هو من الامتحانات المهمة التي على الطلاب الدراسة لها بجد كي يسمح لهم دخول سوق العمل في المملكة، وهذا الاختبار مبني على أسس علمية صحيحة تعزّز من دقة التنبؤ بمدى استعداد الطالب.
وهو أحد اختبارات المركز الوطني للقياس والتقويم، الذي يقيس قدرات الطلاب في الرياضيات واللغة العربية، ومدة هذا الاختبـار ساعتان ونصف ويكون باللغة العربيـــة، وذلك في قسمين: لفظي (لغوي) والآخر كمي (رياضي) الذي يقيس القدرة التحليلية والاستدلالية لدى الطالب أي أنه يركز على معرفة قابلية الطالب للتعلم بغض النظر عن براعته الخاصة في موضوع معين.
يقيس اختبار القدرات العامة القدرة على الفهم، والتطبيق، والقياس، والاستدلال، والاستنتاج، والتحليل، في مجالي اللغة والرياضيات. وهو بطبيعته لا يعتمد اعتماداً مباشراً على المعلومة المجردة بل يعتمد على القدرات العقلية التي تنمو وتتطور، حين تُصقل بالمثيرات التربوية المحفزة عبر السنين.
يشتمل الجزء اللفظي على أنواع الأسئلة التالية:
1- استيعاب المقروء: يتم هذا الاختبار من خلال فهم الطالب نصوص القراءة وتحليلها والإجابة عن أسئلة تتعلق بمضمون النصوص الأدبية.
2- إكمال الجمل: في هذا القسم يُعرض للطالب عددٌ من النصوص القصيرة الناقصة، والتي عليه فهمها لاكمالها واستنباط ما تحتاج إليه لتكوّن جملاً مفيدة.
3- التناظر اللفظي: يعني إدراك العلاقة الموجودة بين كلمتين موجودتين في مطلع السؤال، وقياسها مع الاختيارات المعطاة وايجاد التي تماثلها.
4- الخطأ السياقي: أي البحث عن الكلمة الشاذة، وهو عبارة عن سؤال يتكون من أربع كلمات ثلاثة منها متجانسة وواحدة شاذة (وقد أُضيف كبديل لمعاني المفردات عام 2013).
ويتضمن القسم اللغوي على 68 سؤالاً للتخصصات العلمية، و91 سؤالاً للتخصصات النظرية.
طالع أيضا: اختبار قدرات تجريبي كمي
اختبار قدرات تجريبي لفظي
هذا نموذج اختبار تجريبي قدرات لفظي مع التصحيح ويساعد في التعرف على مكامن القوة والضعف في الامتحانات التجريبية لقدرات.
- أولا: التناظر اللفظي
1- مدينة : شوارع
أ. فصل : مدرسة
ب. صقر : حمامة
ج. بيت : غرف
د. طاولة : كرسي
2- تفاح : برتقال
أ. نمر : أسد
ب. مكتبة : غرفة
ج. سيارة : شاحنة
د. طالب : مدرسة
3- شجاع : جبان
أ. مربع : مستطيل
ب. أسفل : أعلى
ج. مكيف : جدار
د. ساعة : وقت
4- نوم : ليل
أ. شمس : قمر
ب. استيقاظ : عمل
ج. فجر : ظهر
د. صوم : رمضان
5- يوم : أسبوع
أ. شمس : قمر
ب. دقيقة : ثانية
ج. سطر : صفحة
د. شروق : نهار
- ثانيا: إكمال الجمل
1- أكثر الموظفين في الدولة ينفقون …… المبالغ التي يكتسبونها من مداخيلهم المختلفة، غير أن بعضاً منهم، وهم قلة، يتصرفون بمزيد من الحكمة في ………. ، فيتجمع لديهم فائض كبير من الموارد.
أ. كل ـ الإنفاق
ب. كل ـ الحسابات
ج. قليلاً ـ الحسابات
د. جزاء من ـ الاقتصاد
2- اللغة فكر ناطق، والتفكير لغة ………… واللغة هي معجزة الفكر الكبرى.
أ. ناطقة
ب. صامتة
ج. عربية
د. تقارب
3- خلق الله ………. جميلة نافعة، ليعيش فيها ……… ويستمتع بها، ولكنه اعتدى عليها فأفسد أرضها، ولوّث ماءها، وأضّر بهوائها.
أ. الطبيعة ـ الإنسان
ب. الأرض ـ الناس
ج. الكون ـ الكائنات
د.الدنيا ـ الإنسان
4- إن اللغة هي الترسانة الثقافية التي ……….. الأمة و ……….. كيانها .
أ. تبني ـ تحمي
ب. تهدم ـ تفسد
ج. المتنوعة ـ القوية
د. تفقه ـ وتغير
5- الإسراف سلوك ………….. فتجنب الوقوع فيه.
أ. منتشر
ب. مذموم
ج. متوقد
د. وقتيّ
- ثالثا: معاني مفردات
1- مكين :
أ. صاحب مكانة وشرف
ب. متمكن
ج. عظيم
د. كبير
2- السُحْت :
أ. أكل الحرام
ب. أصلح
ج. الإزالة
د. القطع
3- استهل :
أ. هلال القمر
ب. استحق
ج. بدأ
د. جعل
4- هَدَأَ :
أ. نزل
ب. أخ
ج. سكون الحركة
د. تبع
5- أُزلفت :
أ. بعدت
ب. قربت
ج. حضرت
د. صورت
- رابعا: استيعاب المقروء
الفقرة1: عصرنا عصر انفجار المعرفة، فالأعداد الهائلة من العلماء الذين يشتغلون بالبحث العلمي، والوسائل المتطورة في حفظ المعلومات ونقلها وبثها، والتواصل الكوني الفريد والمتزايد كل ذلك جعل الناس مغمورين بالأخبار والمعلومات والمفاهيم التي ترد إليهم كل لحظة من شتى أصقاع الأرض.
الفقرة2: هذه الوضعية حملت البعض على طرح سؤال حول ما تبقى من وظيفته للقراءة والكتاب كما حملت كثيراً من المثقفين على الجهر بمُرّ الشكوى من هجر الناس للكتاب والافتتان بما تعرضه وسائل الأعلام المختلفة من برامج ومواد ثقافية متنوعة.
الفقرة3: ويكفي أن تعلم أن متوسط ما يُطبع من معظم الكتب في البلاد العربية لا يتجاوز 3000 نسخة للكتاب الواحد وهذا العدد المحدود لا ينفد في الغالب في أقل من ثلاث سنوات على حين تتجاوز أرقام التوزيع في الدول المتقدمة ذلك بكثير.
1- يُفهم من الفقرة الأولى أن عصرنا اليوم عصرّ:
أ. كُثُرت فيه المعلومات ومصادرها.
ب. ازدادت فيه المعلومات في مجالات معينة.
ج. حصل فيه انفجار السكاني هائل.
د. توسعت فيه التخصصات الإعلامية.
2- يرى الكاتب في الفقرة الأولى أن المعلومات ترد إلى الناس:
أ. في كل وقت من أقصى البلدان الأوروبية وأمريكا.
ب. في بعض الأحيان من كل بقعة من بقاع الأرض.
ج. في كل وقت من مختلف أنحاء المعمورة.
د. في أحيان كثيرة من الشرق والغرب.
3- أشارت الفقرة الثانية إلى الكتاب وأفادت أن المثقفين:
أ. فرحون بانتشاره بين الناس.
ب. مستاؤون لإعراض الناس عنه.
ج. مسرورون بصرف وسائل الإعلام الناس عنه.
د. قلقون بسبب اتساع مصادر المعلومات المختلفة.
4- يُستفاد من الفقرة الثانية أن المتضرر الأول من تعدد مصادر المعلومات في حياة الناس هو:
أ. البرامج الهادفة
ب. المواد الثقافية
ج. وسائل الإعلام
د. القراءة والكتاب
5- يدل متوسط ما يُطبع من أغلب الكتب العربية كما ورد في الفقرة الثالثة على مستوى القراءة في البلاد العربية:
أ. ضعيف
ب. متوسط
ج. مرتفع
د. عال
اختبار قدرات تجريبي لفظي 1440
لمن يريد اختبار القدرات العامة 1440 مع الحل pdf
للتحميل اضغط هنا في الأسفل
كتاب اختبار قدرات كامل محلول pdf
وبهذا نكون قد وضحنا للطالب طريقة الأسئلة والإجابة في اختبار قدرات لفظي تجريبي حتى نسهل عليه كل لبس.
طالع أيضا: نماذج اختبار القدرات للجامعيين محلوله
